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加强“三个课堂”建设 不断提升办学水平

——芜湖县老年大学常务副校长 何贤清
【字体: 】【2017-2-18】 【编辑:赵平】  【点击次数: 】  【关 闭
      芜湖县老年大学创办于19889月,二十多年来,在县委、县政府的高度重视下,在社会各界大力支持和全校师生员工的共同努力下,学校得到了很大的发展,取得了令人满意的成效。2004年被安徽省授予全省首批县级示范老年大学。目前学校面积10余亩,建筑面积3500平方米,有综合楼、教室、活动大厅,有自成一体的独立校园。学校有教职员工46人,学员2300余人次,开设30余门课程,40多个班级,各项工作有序进行,教学水平不断提升,呈现出欣欣向荣、充满活力的良好势头。

二十多年的教学实践使我们深深感到,一个县级(35万人)老年大学要得到不断地发展壮大,必须不断提升教学水平,丰富教学内容,紧紧围绕办学宗旨,切实加强“三个课堂”建设,做到“三个课堂”一起抓。下面谈谈我们的主要做法,不妥之处,敬请批评指正。

一、坚持办学宗旨,主抓第一课堂

所谓第一课堂,就是校内的课堂教学和课堂活动。这是教学基础,是前提,是门面,她为第二课堂、第三课堂做准备,打基础,没有第一课堂,第二、第三课堂就成了无源之水,无本之木。二十多年来,我们始终围绕“增长知识、丰富生活、陶冶情操、促进健康、服务社会”的办学宗旨,认真抓好课堂教学和活动,主要做了以下几方面的工作:

1、加强课程设置工作。课程设置工作是教学工作的中心环节,必须切实抓好,所以,我们每个学期都要认真研究、分析和安排本学期的教学计划,设置好课程表;每周课目,做到相对固定,有利于老年人好记。但每年都要适当调整课程内容,根据实际情况进行增加或减少。如近些年有的学员子女在国外工作,探亲时语言不便,我们根据她们的要求,新开了英语班;再如有的老年学员喜欢唱歌、唱戏,我们又增开了小合唱班和越剧班。对个别班级、个别课程到课人数不多的情况,我们就将其改成讲座、讲专题。因为县级老年大学就目前情况看,生源并不十分丰富,且一上就是十年、十几年不毕业,给老师讲课带来一定困难,所以在课程设置上必须根据学员们的需要适时更新。确保教学工作的顺利进行。

2、加强教师队伍建设。要办好老年大学,提高教学水平,教师是生命线。我们十分重视加强教师队伍建设,首先是挑选讲政治、有学识、身体好的老年朋友担任各科老师;其次是支持他们的教学工作和教学活动,帮助解决教学上的困难和要求;三是关心他们的工作和生活,遇到老师生病,校长带队到医院或家里看望,使他们感到温暖,增强当好老师的积极性。每年的教师节都要开大会向老师们表示祝贺,组织他们到县内外参观考察,使他们感到担任老年大学教师很光荣。同时,我们对优秀教师进行宣传表扬,支持他们的工作,如古典文学课老师崔之建在老年大学任教10余年,教的非常好,深受学员们欢迎,多次被评为先进,去年他将自己的教案进行了整理,写成了34万字的“论语大家读”一书,对此学校一方面进行宣传,同时给予一定的经费补贴。崔老师虽然已近80高龄了,但他表示继续当好老师,为老年大学贡献自己的力量。

3、加强教学工作的研究。对老年人实施教学,有一定的难度,因为学员们两极分化很大,有的连初中小学都没有毕业,但大多数都是受过多年教育,有的甚至是高等教育,具备一定的文化知识水平,有的老干部老教师学识更高,如教的不好,很难留住人,有的班学员越教越多,他们是冲着老师来的。为此,我们一方面对老师提出要求,加强自学、培训、认真备课,教好每一堂课,同时,组织课上得好的老师为其他老师讲体会,现身说教。今年我们已组织开展了二次公开示范课活动,一人讲课,其他老师听之,然后开座谈会,互相学习,取长补短,达到共同提高教学水平的目的。今年上学期结束之际,学校教务处的同志,同每位老师逐一进行了座谈交流,征求他们的意见和建议,请他们谈本学期的教学情况,下学期的打算安排,对学校的要求以及需要解决的问题和困难,使他们很感动,纷纷表示继续努力,当好一名称职的老年大学老师。近几年,我们注重对老师的培训工作,如到外地培训,请广场舞的老师来校培训,请市老体协的教练来校培训柔力球、健身球、竞技麻将。派老师参加市里的教学活动等。上述活动的开展有力地促进了教学水平的提升。

4、加强校园建设和后勤保障。10年前,县里划拨10亩地新建了县老年大学,使我们有了一个完整独立的校园。这二年县财政又给了学校50万元,用于学校建设,近几年,我们对校园的环境进行了改造,特别是加强了绿化工作,校园文化建设,增加了一些教学设备,改造了活动大厅舞台、灯光,新建造了化妆室。对学校门窗进行更换,对学校的供电系统进行改造。给有的班学员购买了演出和展示服装等,下一步我们还将增加老师的课时费,购买有关保险等。后勤工作有力保障,有效地促进了教学,校园建设、环境改变,更增添了学员们的信心和向往。

二、丰富教学内容,延伸第二课堂

所谓第二课堂,就是课堂教学以外的学习活动,就是课外活动,社团活动,因为老年人的学习需求是多方面的,他们希望展示自己,表现自己,课外教学和活动很受他们的欢迎,因此,我们在抓好第一课堂教学的同时,积极有序地开展课外教学、课外活动,不断丰富教学内容,进一步延伸第二课堂。

1、开展好课外教学活动。根据实际情况和学员们的要求,我们一直坚持在课堂教学以外设立课堂以外的班级,展开教学活动,主要有太极拳(剑)方面的、柔力球、健身球方面的、军鼓、腰鼓方面的、木兰拳(舞)以及广场舞方面等,校外班不仅配备了老师,还给予一定的活动经费,从而有效地保证了教学工作的顺利进行。校外班的学员学习认真刻苦,不仅学到了知识锻炼了身体,而且取得了喜人成绩。去年,我们项英老师积极组织本班学员刻苦训练,参加了浙江横店影视城举行的“中国大妈节”广场舞比赛,她们编创的《多嘎多耶》舞蹈荣获了三等奖,奖金5000元。今年,我们的民族舞班老师刘秀花编创的《芜湖情思》,参加了“2016年中国香港第五届中国梦·夕阳美国际老年人艺术大赛,荣获银奖。太极班老师汪振霞,勤学苦练,她本人和她所教班级学员,集体和个人,先后在全国性、全省、全市等比赛活动中,拿了几十个奖项,今年她带队参加了安徽省第七届传统武术暨安徽省第一届传统武术精英赛中共获得5个奖项,她本人获得两项金奖。今年10月份她打算参加全国性比赛,可望取得好成绩。对校外班学员参赛取得的成绩学校一方面做好宣传,同时给予适当奖励。老年学员参加外地演出展示,取得成功非常高兴,积极性很高,既外出学到了知识,又参加了演出,更是一次旅游活动,因此第二课堂的延伸,不仅丰富了教学内容,更体现了我们的办学宗旨,陶冶了情操,促进了健康。

2、认真开展好社团活动。现在我们老年大学有多个社团,如学校艺术团、剪纸协会、诗书画协会、戏剧表演队、腰鼓队、军鼓队、小合唱队等等。各个团、队根据各自的实际情况,积极地开展活动,不同程度地取得实效,如我们老年大学艺术团,早在2006年全国老年大学协会在南京举办的首届文艺会演中,刘秀花老师编创的舞蹈《敦煌舞》,一举夺得二等奖,当时在县里轰动很大,说老年大学学员真是不简单,演的这么好,在全国都获得大奖了。剪纸班的学员不仅在课堂上认真学习,取得好成绩,而且还组织成立了芜湖县剪纸协会,他们先后在市里、县里举办了多期剪纸展,今年母亲节,协会加班加点,认真准备又在县文化馆举行了“妈妈我爱你“剪纸展,受到县领导和群众的一致好评,该班的剪纸作品还被县档案馆收藏,该班老师章士爱被聘任县实验学校兴趣班老师,给小朋友讲解如何剪纸,受到欢迎和好评。诗书画协会同样经常开展活动,其作品经常获奖,有六位学员的作品曾被国家书画集收录,有一幅书法获得金奖。芜湖县报上经常刊登他们的作品。社团活动的大力开展,不仅活跃了老年大学氛围,更是对第二课堂教学的升华和提高。

3、积极参加社区活动。芜湖县只有35万余人,城关地区只有十万人左右,但是老年人活动却很多,早晚各个教学班、点都在开展活动,城关镇有8个社区,我们老年大学学员遍布各个社区,分住在各个住宅小区,他们积极参加社区的学习活动,并将在老年大学学到的东西带到社区,有的在社区还成了有关内容的老师或骨干。每年我们老年大学都要搞三天左右的展示活动,既是教学成果的检查,也是相互间的学习交流,每年展示我们要求镇、社区派队伍参加。我们六郎镇积极落实市文化局、市老教委文件,将镇老年大学与镇文化站整合,实行合并,资源共享,创造了经验,取得了较好效果。去年,我们将各镇广场舞骨干召集到县老年大学进行了为期二天的培训,然后让他们回去再教更多的人,使我们各个社区的活动更好的开展起来,有的老年人坐公交车到县老年大学上课,再回到社区参加活动,起到了较好带动作用。社区活动的较好开展,不仅是我们老年大学教学的进一步延伸,更是第二课堂教学范围的扩大,更加体现了老年大学教学活动向社会、社区、基层延伸、再延伸。

三、服务县域经济,拓展第三课堂

芜湖县委、县政府高度重视县老年大学工作,而县老年大学二十多年的办学历程表明,也是紧紧围绕县里的大政方针开展活动的,特别是近些年来,县域经济发展速度很快,老年大学更是在服务县域经济上做些力所能及的工作,把教学活动渗透到全县最基层和方方面面,渗透到经济活动之中,不断地拓展第三课堂。

1、宣传芜湖县,弘扬正能量。我们在学校开学典礼和教师节大会上都能适时宣传芜湖县的经济社会发展形势,使广大学员了解县里情况,并要求大家做好正面宣传,抵制各种流言蜚语。每学期都要请县里经济部门领导来老年大学作报告。今年上学期一开学就请了县计划与发展改革委员会主任陶荣同志来老年大学作了“关于芜湖县十三五规划与县域经济发展”的形势报告。近些年开发区不太景气,议论较多,针对这一现实,今年6月又特别请了县政协副主席、新芜经济开发区管委会副主任袁晓武同志来老年大学作了“关于我县开发区发展形势”的专题报告,通过袁主席的解读,使广大老年学员,知晓了开发区发展变化和面临的困难,看到了希望和前景,正确认识开发区目前的现状。

2、组织学员参加县里的公益活动,积极完成县委、县政府交给的任务。经常参加全县的公益活动,不仅使老年朋友施展才华,体现价值,同时也拓展了我们的教学课堂。每年正月初六,县里都要举行几万人参加的招聘会,其间我们老年大学的舞蹈队都要参加表演,由于他们精心排练,总是受到一致好评。县里召开“两会”(即人大、政协会议),文艺晚会上演出,都有我们老年大学学员的身影,展示了我们老年人的风采。今年七月,我县抗洪救灾部队“临汾旅”要离县而归,县委要求我们老年大学参加欢送,我们立即组织连夜排练,组织了300多人的欢送队伍,有军鼓队、腰鼓队,还有秧歌队,虽然天气炎热,但老年学员们精神饱满,热情洋溢,圆满地完成了任务,受到县里的一致好评。去年省里举行第二届广场舞比赛,县文化部门,要求县老年大学组队参赛,经过认真编创、排练,由县老年大学学员表演的广场舞《半城山半城水》在全市比赛获得一等奖,在全省比赛中荣获二等奖,引起了不小的轰动,受到表扬。经常参加县里的一些活动,不仅扩大了老年大学的影响,展示了我们的教学成果,同时也是我们教学的进一步拓展、深入。寓教于活动之中。

3、将教学拓展到镇村,延伸到最基层。每学期,老年大学都要组织老师、班长到最基层参观考察,前些年主要看开发区、看企业,近些年更多的去农家乐、新农村建设点,通过考察学习,进一步了解全县经济建设和社会发展形势,一方面提升自己,一方面用于教学,是一种间接的教学拓展。同时,学校的有关队伍深入到村、企开展活动,如有的企业搞开工和庆祝活动,请我们的腰鼓队,军鼓队或舞蹈队助威表演,烘托气氛。今年3月份九十殿庙会,请了我们两支队伍前往表演广场舞、民族舞;6月份花桥镇举行第二届油桃文化节,请我们柔力球班的学员前往表演柔力球;有的村、企和单位搞文化活动,均与老年大学相关队伍联系,请他们参加或联合演出,对此我们老年大学都给予了积极的支持和协助。县老年大学音乐课老师赵军经常被县里请去参加市、县文艺演出、慰问武警部队演出、县里每年举行的送文化下乡演出等等,他的节目经常获得热烈掌声。可以说,我们老年大学学员和有关队伍,深入到了全县的最基层,活动全覆盖,这既展示了我们的教学成果,拓展了第三课堂,同时,也是我们老年朋友为县域经济和社会发展作出的一点贡献。第三课堂的有力拓展,不仅服务了县域经济,反哺了社会,而且,有力地促进了教学,使学员们有了学以致用的阵地,成为展示学习成果、老年人风采的窗口。

总之,实践使我们深深感到,县级老年大学,不能雷同于普通学校的教学,仅仅满足于课堂教学,在努力主抓第一课堂的同时,要有效延伸第二课堂,进一步拓展第三课堂。“三个课堂”一齐抓,不断提升教学水平。只有把第一课堂上活了,第二课堂丰富了,第三课堂拓展了,学员们才会开开心心地在教室学起来,高高兴兴地在课外活动中练起来,认认真真地在服务社会公益活动中做起来,只有这样,县级老年大学才会充满活力,呈现出一派生机勃勃的生动局面。

实践已经证明,“三个课堂是相互关联,互为补充的,是一个相辅相成的整体。第一课堂打基础,第二课堂造声势,第三课堂显身手。有了第一课堂高质量的课堂教学,学员获得了新知识,方能在第二课堂课外活动中找到自己的位置,然后才能有第三课堂参与社会活动的本领与机会,参加演出、展示等。社会活动越多,自己的才能与不足就会充分显露,求知欲,上进心就越强,上好第一、第二课堂的自觉性与热情就越高。与此同时,老年大学为县域经济贡献多了,就会得到县里的认可,反过来,县委、政府又能进一步支持和关心老年大学的工作。由此可见,“三个课堂”相互补充,不可忽缺。只有加强“三个课堂建设,才能充分体现老年大学的办学宗旨,不断提升办学水平,使县级老年大学越办越好。

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